La graphothérapie
La graphothérapie est une méthode de rééducation de l’écriture qui traite les dysgraphies chez l’enfant, l’adolescent ou l’adulte.
Le bilan graphomoteur est un bilan des possibilités et des difficultés de l’enfant, de l’adolescent ou de l’adulte face à l’écriture. Il comporte :
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Un entretien approfondi sur les circonstances qui ont précédé les troubles de l’écriture
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L’observation d’écrits actuels et antérieurs
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Un examen de la tenue de l’instrument, des postures et du geste graphique
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L’analyse du tracé et un test de vitesse
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Les axes d'un plan de rééducation personnalisé respectant l'écriture de chacun
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Des techniques spécifiques et adaptées
Les objectifs:
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Prévenir un éventuel échec scolaire lié à des troubles de l'écriture
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Renforcer les capacités d'adaptation (vitesse, lisibilité) et d'apprentissage de l'écriture
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Permettre la récupération des fonctions graphomotrices réduites ou perturbées en améliorant les postures et les positions, la tonicité et la maîtrise du geste
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Aider le sujet à découvrir son écriture et à retrouver le plaisir d'écrire
La dysgraphie
La dysgraphie est un trouble qui affecte l'écriture et son tracé. L'écriture manuelle est soit trop lente, soit illisible, soit fatigante.
La dysgraphie se traduit entre autres, par des anomalies de la conduite du trait dans l'écriture, entraînant des difficultés de coordination, des irrégularités d'espacements entre les lettres et les mots, et des malformations des lettres.
Plusieurs sortes de dysgraphies sont communément distinguées:
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La dysgraphie maladroite ; caractérisée par une écriture lourde et désordonnée ;
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La dysgraphie crispée, caractérisée par une écriture raide, anguleuse et tendue ;
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La dysgraphie molle, caractérisée par une écriture petite et négligée ;
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La dysgraphie impulsive, caractérisée par une écriture rapide, imprécise et illisible ;
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La dysgraphie lente et précise, caractérisée par une écriture lente, signe d’une application et d’un effort intense.
Lorsque l'enfant écrit, même s'il finit par le faire de manière relativement satisfaisante, c'est au prix de beaucoup d'efforts, de contrôle et d'attention. Son attention est focalisée sur l'écriture, aux dépens des activités d'apprentissages (comprendre, mémoriser, déduire, faire des liens...) La dysgraphie est dans la plupart des cas un trouble sévère, durable et persistant
Les signes devant alerter : difficulté de lisibilité, difficultés scolaires, trop d'efforts fournis pour écrire, crispations, crampes et fatigue lors de l'écriture, manque de soin dans les cahiers, écriture trop rapide ou trop lente, anxiété lors de l'écriture, dégradation de l'écriture au fur et à mesure de la tâche, mauvaise tenue du stylo, mauvaise position sur la chaise, feuille mal positionnée.
Un bilan graphomoteur est donc nécessaire.
